课题研究展成果 砥砺前行谱新篇
发布时间：2023-12-20
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总结
课题研究是解决学科瓶颈的有效办法，也能培养学生独立思考、团队合作、解决问题和创新能力。面对新教材，新高考改革的双重压力，为应对新高考的变化，2025届师生从课题研究入手，为进一步提高学生的研究能力和学术素养，促进课题研究的可持续发展，部分学科在高二上期进行了以学科老师为指导的课题研究，体现了师生团结协作，勇于探索真知的精神风貌。
12月19日，高二年级7个课题组分别在南、北合班教室分学科进行课题研究成果汇报展示。7个展示主题分别为：《关于微粒在净水中沉降的研究》《议论文写作技法研究》《数列中的构造问题》《对寒潮极端天气的研究》《带电粒子在有界匀强磁场中的运动》《史料分析》《高考英语书写能力提升策略探究》。
各展示组分别从该学科课题的研究背景和目的，介绍研究课题的背景和意义，说明研究的出发点和亟需解决的问题。其次，就本课题的研究过程和研究方法做详细说明，让大家更好的了解到课题研究探究的路径、方法及过程。
其次，各小组展示成员就现阶段取得的研究成果以图文、图表等方式呈现，让大家更加直观的了解到这一学期本课题组成员所做出的努力和取得的成果。此外，通过前期专题研究取得的成果，进一步阐释该结果运用于日常教学中的可行性和意义。
活动最后张林辉副主任对此次活动进行总结，他指出在高考综合改革“三新”背景下积极实施研究性学习具有的重要意义，开展研究性学习有助于丰富学生的学习体验，有助于指导学生应用跨学科知识解决实际问题的能力，有助于发展学生的创新意识和探究能力，有助于培养学生良好的科学态度和科学精神，为学生终身学习和可持续发展奠定基础。
